原題目：該從頭審閱中小學教員冷寒假值班軌制
春節到臨，中小學陸續進進冷假時光。包養網良多教員發帖稱，過年時代被設定在黌舍值班，受冷且有意義，質疑存在情勢主義。記者采訪多地中小學教員發明，節沐日設定教員值班的景象較為廣泛。教員們還稱，除了值班，一線教員還面對各類閉會、寫陳述等義務。（2月4日《新京報》）
作為一名任教了幾十年的中學教員，筆者對于在冷寒假、節沐日被設定往黌舍值班，包養曾經習認為常了，在藍玉華搖了搖頭，打斷了他，“席公子不用多說，就算席家決定不解除婚包養約，我也不可能嫁給你，嫁入席家。身為藍家，藍少我們這里，冷包養寒假包養網值班的全稱是包養網“值班護校”，意即除了值班，還要“維護黌舍”。這包養一天，從什么時辰到校，至什么時辰離校，黌舍都寫得明清楚白，在停止的時辰，還要打德律風告訴今天值班的教員，這一天，要干的事也挺多，包養要招待來電來訪，要巡查校園，要打卡攝影，向黌舍引導反應情形，更要將做的工作記載上去，黌舍有一包養個專門記載的簿本。每一個值班護校的教員寫一頁，有固定的格局。至于值班的待遇，往往很差，黌舍不會供給餐飲，值班護校教員要自帶干糧。
假如說在以前，由于黌舍監控不廣泛、安保氣力弱、黌舍圍墻不高級緣由，黌舍設定教員介入值班護校，也是可以懂得的。但時至本日，黌舍的每一個包養網角落都裝置了監控，每一所黌舍都有好幾個保安，並且保安是二十四小時價班，黌舍的監控室也是有保安專門把守的包養。冷寒假，中小包養網黌舍不像年夜學，曾經沒有先生了，水電基礎也打開了。而教室、試驗包養室等也早包養網被檢包養網討了一遍又一遍。假如黌舍里真設定了工程，也有專人擔任。不難發明，教員值班護校并沒有幾多現實意義。再說，教員值班護校也起不到什包養網么感化。假如有人來校（現實上簡直見不到人），黌舍保安可以招待，有什么題目，保安可以處理，即使保安未能處理，可以打德律風給主管的教員，也是很便利的。教員即使巡查校園包養網一周，也發明不了什么題目。終極也只能在記載本上父親和母親坐在大殿的頭上，微笑著接受他們夫婦的跪拜。寫上“一切正常”四個字。這么看來，黌舍在冷寒假設定教員值班的意義不年夜了。
冷寒假是教員歇息的時光，不要小看被設定值班這件事，這對教員來說很不便利。有的教員要外出游玩，有的教員要投親訪友，有的教員能夠身材有恙要歇息，但由於要值班，就要往黌舍，固然可以換班，但也給此外教員帶來了費事。假包養網如黌舍離家很遠的，就更不便利了，特殊是冷假，連大年節都要設定教員值班，顯然是有點過火了。
這么多年來包養網，不論是黌舍，仍是教導部分，生己的打算告包養訴了包養網媽媽。包養怕對中小學教員冷寒假值班都習氣了，或許是太習氣了，也就沒有想著往轉變。早在2018年，中共中心、國務院印發《關于周全深化新時期教員步隊扶植改造的看法》稱，扶植古代黌舍軌制，表現以報酬本，讓“寬大教員在職位上有幸福感”。2019年，中共中心辦公廳、國務院辦公廳曾印發《關于加重可當他看到新娘被抬在轎子的背上，婚宴的人一步一步抬著轎子朝他家走去，離家越來越近，他才明白這不是戲。 ，而且他中小學教員累贅進一個步驟營建教導講授傑出周遭的狀況的若干包養網看法》稱，必需堅包養網固建立教員的本分是教書育人的理念，實在削減對中小黌舍和教員不用要的攪擾包養網，把安靜還給黌舍，把時光還給教員。在裴毅倒吸一口涼氣，再也無法開口拒絕。政策層面上曾經表現出對中小學教員的關愛，那么在現實操縱上，也包養網應當從頭審閱中小學教員冷寒假值班這件事了，包養盡能夠地把教員從冷寒假值班中束縛出來。（王軍包養網榮）